[地理教学视频]初中地理教学中学生思维能力创新策略浅析 近年来，在各级领导的重视下，通过多种形式的培训，“新课程”改革的春风吹遍神州大地，深入每一位教师的心中。随着教学理念的转变和教学方法的创新，学生的主体地位的确定发生了很大的变化，但在课堂教学中培养学生的地理思维能力仍然非常重要。地理思维是地理事物、现象与人和地点之间规律联系和关系在人脑中的普遍反映。它具有综合性、地域性、广泛性的特点。在初中地理教学中，学生思维能力的培养，就是引导学生基于思维的共性去审视地理事物或现象，抓住其本质，揭示其内在联系，从而达到全面、深刻的认识。地理事物、现象及其所蕴含的规律。进而认识到这些事物、现象与人类社会之间的内在联系。培养初中生良好的地理思维能力有利于学生各项能力的发展，是初中地理教学的一项重要任务。那么如何通过教师的主导作用，最有效地培养和发展学生的地理思维能力，成为许多教育界同仁密切关注和努力探索的问题。下面我就从几个方面来谈谈初中生的地理思维能力。的栽培。 　　 　　1。创新提问、运用感性材料引导学生地理思维能力的形成 　　 　　首先，地理教学中提问非常重要。提问的方式和方法一定要新颖，因为初中生会对新奇的事物感兴趣，这样会引导学生主动思考。亚里士多德曾说过，“思考始于问题和惊奇。”当学生有问题时，他们就会进一步思考问题。在日常教学中，我一方面引导学生“质疑难点”、“质疑问题”。疑点”和“质疑核心点”，让学生学会发现问题，从而激活地理思维。 　　 　　其次，在地理教学中，要善于运用感性材料，培养学生综合分析、归纳的地理思维能力。感性认识是思维的起点。思维是对直观感性材料的加工和整理，上升到对事物本质和规律的理性思考。初中生的抽象能力是有限的。教师必须从实际出发，在教学中充分利用形象思维材料，以直观的形式展示一些地理事物和现象。教师必须提供必要的引导和解释，引发学生的思考和探索，必要时给予适当的提示，充分激发学生的思维能力。 　　 　　2。使用地图，注重笔记，培养学生地理思维习惯 　　　　地图被称为地理之眼。让学生在初中阅读各种地图，可以充分开发和激活学生大脑的潜力，为学生打开广阔的思维空间，使地理思维能够在理想的时间和空间中进行。在范围内自由走动。例如，当学生阅读亚热带季风气候的直方图时，首先要求学生分析冬季和夏季温度的不同特征。通过老师的指导，学生很快就会得出冬天气温较低、夏天气温较高的结论。然后，结合降水的特点，学生还会总结出夏季多雨，冬季少雨。通过图片，学生可以快速掌握该气候的气候特征，也为识读其他气候类型积累经验和方法。有句话叫“好记性不如烂笔头”，充分说明了做笔记是地理教学中不可缺少的组成部分。鉴于初中生的自觉意识较差，教师在地理教学中必须时刻提醒学生做笔记。 。 　　 　　3。重视动手活动，积极开展课外活动，培养学生探索性地理思维能力 　　 　　如果地理教学仅仅依靠老师的语言和书本上的文字，从一个问题到另一个问题，就无法激发学生对知识的浓厚兴趣。学生也很难加深思维能力，达到融会贯通所学的目的。例如，当我们谈论气温和降水量时，我们会要求学生拿温度计进行测试。当我们讲中国地理时，我们可以要求学生画一张中国地图。在绘制过程中，他们思考每个省份的形状是什么样的。这不仅激活了他们的思维，而且培养了他们的思维。创造力。课外活动是丰富学生精神生活、拓展视野、陶冶情操、激发创新的有效途径。它为地理思维的形成提供了良好的智力滋养和情感环境。在这项活动中，学生不受教材范围和教师倾向的束缚，能够在知识性、科学性、趣味性的活动中独立发展和观察。课堂教学看到了真相，了解了课堂教学中未曾触及的奥秘。 　　 　　4。加强讨论，灵活思维，培养学生地理整合思维能力 　　 　　在地理课上积极组织和鼓励学生讨论地理问题，可以启发学生。例如，在谈论西亚时，可以让学生分组讨论为什么中东成为世界关注的焦点？这样，学生就会根据课本上学到的知识和平时理解的知识进行综合解答，能够很好地激发学生的思维。其次，在教学过程中，还应注意引导学生从多个角度思考同一问题。培养学生思维的广阔性。 　　 　　5。注重基础知识、研究方法、系统化培养学生的地理思维能力 　　　　新课程中，学生对地理知识的掌握是培养学生思维的关键。教学中力求明确重点、突破难点，将抽象、笼统的思维内容转化为直观、直观的表达。这是培养学生思维能力的关键。第一个条件是教师在传授知识的过程中不仅仅是在传授知识，更重要的是教会学生如何学习知识，比如在讲解美国时分析农业发展的原因。教师可以教学生分析方法，从自然环境（气候、地形、土壤、水源等）和人文环境（市场、交通、技术、劳动力素质等）进行分析，让学生举一反三。不仅要举例分析美国，还要分析其他国家，这对培养学生的思维能力将起到很大的作用。 　　 　　思维是人类智能的核心。随着初中生年龄的增长和知识面的拓宽，他们的思维逐渐从具体的感性思维转向抽象的理性思维。在地理教学中培养学生良好的思维能力，应该引起我们每一位地理教师的高度重视。 　　 【地理教学视频】初中地理教学中学生思维能力创新策略分析 https://www.njzzfx.com/yuwen/191494/